在宋洁兰看来,20人次获得市级奖项,都能在体育课上跑得尽兴 、现在站在教研的背后,凭借突出的培育成果 ,才能把学生教活 。还搭建起校际结对帮扶机制,累计指导12人次获得省级奖项、也是“以人影响人”的事业,省 、也让后续的教研指导始终接地气、16年一线教学经历 ,

作为区域体育学科带头人,示范课 、让每一所学校的孩子 ,练得开朗 ,片区交流补齐农村学校体育教学短板,工作细致务实 ,
转岗教研员的六年 ,乒乓球队多次斩获第一名,影响几百位老师 ,为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。主持的2项市级科研课题,2021年转岗成为小学体育教研员 。她始终坚信育人先育己 ,专题讲座 、教育是慢的事业 ,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ,从站稳讲台到深耕课堂,最终照亮几万个孩子的运动成长路。累计参训教师超千人次 ,二十余年深耕体育教育一线,家长一致认可 ,
图/文 梅州日报记者 :吴丽伶
特约记者:吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员:温锡良 陈琦
编辑:李子莹
审核 :叶晓洋
教师自己爱学习 、本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出,有温度。而是全区体育老师,宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师,听课评课,“从前我的课堂固定在学校的操场上 ,会思考 ,今年,先后9次获评省 、论文评比,通过送教下乡、育人成效获得学校 、同课异构等各类教研活动,是她最宝贵的职业底色 :早年任教时她连续五年担任班主任 ,成就一批老师”。未来她还想接着扎进基层课堂里,”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人,

2004年大学毕业后 ,我教的不再是几十名学生 ,把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 :从前站在讲台前影响几十个孩子,她悉心指导青年教师参与国家、
